Region Gotland · Sammanträden och protokollBeslut
Laddar lokal information...
Det blir ingen central lovskola för elever i årskurs 1–3 efter att barn- och utbildningsnämnden godkänt förvaltningens utredningsrapport.
Bedömningen är att insatsen inte är kostnadseffektiv och att resurserna gör större nytta genom tidigt stöd inom den ordinarie undervisningen.
Hela kommunen · Barn & föräldrar, Invånare & boende
Beslutet innebär att det inte blir någon lovskola för de yngsta eleverna, utan att stödet i stället ska ges under den vanliga skoltiden.
Det blir ingen central lovskola för elever i lågstadiet på Gotland. En utredning slår fast att extra undervisningsdagar under skolloven varken är en kostnadseffektiv eller långsiktigt hållbar åtgärd för de yngsta eleverna. Resurserna ska i stället styras om till tidiga stödinsatser inom den ordinarie undervisningen.
Efter att ha utrett frågan godkändes förvaltningens redovisning utan ändringsförslag den 24 mars 2026. Bakgrunden till uppdraget var att undersöka om lovskola för årskurs 1–3 på sikt skulle kunna bidra till att fler elever når gymnasiebehörighet. Utredningens slutsats är dock tydlig: effekten av ett fåtal extra skoldagar under loven bedöms som marginell i relation till elevernas totala undervisningstid. Både forskning och praktisk erfarenhet talar för att kontinuerliga och behovsanpassade åtgärder under ordinarie lektionstid är avsevärt mer verksamma.
Utredningen har tagits fram av utbildnings- och arbetslivsförvaltningen under ledning av grundskolechefen. I analysen understryks att tillgängliga resurser bör prioriteras annorlunda för att göra verklig skillnad för elevernas kunskapsutveckling. Det handlar framför allt om att stärka den specialpedagogiska kompetensen och öka lärarnas kompetens inom den tidiga läs- och matematikundervisningen.
Vidare lyfts vikten av att bygga upp systematiska stödinsatser som fungerar integrerat i klassrummen. I och med att rapporten nu godkänts läggs planerna på en central lågstadielovskola ned, och fokus riktas i stället mot att utveckla stödet i elevernas ordinarie lärmiljö.