Upplands Väsby · Möten och protokollInformation
Laddar lokal information...
Höstterminens meritvärde för årskurs 9 landar på 205,6 vilket är lägre än föregående läsår. Trots nedgången är resultatet högre än tidigare förväntat tack vare skolspecifika insatser. Svenska som andraspråk är fortsatt det ämne som uppvisar lägst måluppfyllelse i kommunens skolor. Det finns även en oro kring svenskresultaten i de lägre årskurserna, vilket har lett till utökade dialoger med rektorerna.
Höstterminens meritvärde för niondeklassare i Upplands Väsby kommun landade på 205,6, vilket är en tillbakagång jämfört med föregående läsår. Trots nedgången är resultatet högre än vad som tidigare förutsetts tack vare riktade, skolspecifika insatser.
Medan niondeklassarnas resultat backar uppvisar eleverna i årskurserna 6–8 ett högre meritvärde under höstterminen 2025 jämfört med föregående läsår.
Skolledningen uttrycker dock en fortsatt oro över resultaten i svenska i de lägre årskurserna. Ämnet svenska som andraspråk är det område som uppvisar lägst måluppfyllelse i kommunens skolor. För att möta utmaningarna har utbildningskontoret inlett utökade dialoger med skolornas rektorer kring akuta och långsiktiga stödinsatser.
Skolverkets SALSA-modell, som väger in socioekonomiska faktorer som föräldrars utbildningsnivå och andel nyinvandrade elever, visar på stora lokala variationer i det faktiska meritvärdet jämfört med det beräknade:
Internationella Engelska Skolan (IES): Faktiskt meritvärde på 256, vilket är 16 poäng över det beräknade värdet på 240.
Grimstaskolan: Faktiskt meritvärde på 252, vilket överträffar det beräknade värdet på 236 med 16 poäng.
Väsby skola: Faktiskt meritvärde på 224, vilket är 25 poäng högre än det beräknade på 199.
Sandbergska skolan: Faktiskt meritvärde på 263, vilket överträffar beräknat värde med 19 poäng.
Södervikskolan: Faktiskt meritvärde på 248, vilket ligger 19 poäng över det beräknade på 229.
Runby skola: Landar på 231 i faktiskt meritvärde, i stort sett i linje med det beräknade värdet på 229.
För att stärka elevernas kunskapsutveckling genomförs flera konkreta satsningar i kommunens skolor:
Analoga läromedel: Kommunen har köpt in cirka 800 nya fysiska böcker till årskurs 6 på Runby skola, och ytterligare inköp planeras för hela högstadiet.
Läsutmaning: Under hösten deltog drygt 260 elever i en tio veckor lång läsutmaning. Efterföljande tester visar att 32 procent av eleverna i årskurs 1–5 samt 17 procent i årskurs 6–9 utvecklade ett bättre läsflyt.