Laddar lokal information...
Grundskolenämnden har fastställt sitt yttrande med anledning av en granskning från PwC avseende skolornas arbete med stöd och stimulans. Rapporten visade att nämnden delvis brustit i sitt systematiska kvalitetsarbete och sin interna kontroll, vilket väckte debatt om behovet av skarpare uppföljning på enhetsnivå.
Revisionskritiken och yttrandet påverkar hur kommunens skolor följer upp och tillgodoser elevers behov av stöd och stimulans.
Kvalitetsarbetet och den interna kontrollen kring stöd och stimulans i Värmdös grundskolor har delvis brustit. Efter kritik i en extern revisionsrapport har ett officiellt yttrande godkänts och överlämnats till kommunens revisorer.
På uppdrag av de förtroendevalda revisorerna i kommunen har revisionsbolaget PwC granskat hur utbildningen kring stöd och stimulans styrs och utvecklas. Syftet med granskningen var att bedöma om det systematiska kvalitetsarbetet är ändamålsenligt samt om den interna kontrollen är tillräcklig.
Granskningen visade att nämnden endast delvis har säkerställt ett ändamålsenligt kvalitetsarbete och tillräcklig kontroll inom området. Med anledning av detta har ett formellt yttrande antagits, där det bland annat framgår att utbildningskontoret har påbörjat ett arbete med gemensamma mallar, stärkt analys och utvecklade kvalitetsdialoger. Yttrandet lämnas nu över till revisorerna för fortsatt uppföljning.
I anslutning till beslutet lämnade Moderaterna en protokollsanteckning. Partiet framhöll att revisionsrapporten bekräftar tidigare påtalade brister och kritiserade att uppföljningen i huvudsak sker på övergripande kommunnivå.
Enligt Moderaterna riskerar generella genomsnitt att dölja skillnader mellan skolenheter, vilket försvårar att upptäcka problem i tid och säkerställa att alla elever får det stöd de har rätt till. Partiet efterlyser full transparens och kräver att all kvalitetsrapportering – inklusive kunskapsresultat, närvaro, stödinsatser och resursanvändning – framöver redovisas och återrapporteras separat för varje enskild skola.