Svarar på kritik om skolans stödfunktioner

Arbetet med tidiga insatser och särskilt stöd i grundskolan fungerar i huvudsak väl, men utredningar måste ske snabbare när elever riskerar att halka efter. Det konstaterar Kommunrevisionen i en ny granskning som nu har besvarats.

Granskningen, som genomförts av revisionsbolaget EY på uppdrag av Kommunrevisionen, visar att det finns etablerade rutiner och goda digitala verktyg för att följa upp elevernas måluppfyllelse. Samtidigt pekar rapporten på viktiga utvecklingsområden för att säkerställa att alla elever får rätt hjälp i tid.

Tre förbättringsområden för grundskolan

Revisionen har lämnat tre konkreta rekommendationer för det fortsatta kvalitetsarbetet:

• Snabbare utredningar: Behov av särskilt stöd ska utredas skyndsamt så fort en elev riskerar att inte nå kunskapskraven, trots att extra anpassningar redan satts in.
• Tydligare riktlinjer för kartläggning: Rutiner och verktyg för hur screeningar och kartläggningar genomförs och analyseras ska förtydligas.
• Bredare kvalitetsrapporter: Den övergripande kvalitetsrapporten ska utvecklas till att även inkludera analyser av arbetet med särskilt stöd.

Ett formellt yttrande med anledning av granskningen och dess rekommendationer har nu godkänts och överlämnats till revisorerna.